武汉华中艺术学校美术设计与制作专业创办于1996年,开设了素描、色彩、速写、线描、设计基础、平面设计等等专业课程。自创办以来,先后为社会各机构、艺术团体等输送了一大批美术专业人才,多名学生考取湖北美术学院、武汉纺织大学、湖北工业大学等院校。
武汉华中艺术学校地理位置优越,环境优美。 武汉华中艺术学校地处东湖生态5A级风景区,景中有校,校中有景。远离市区喧嚣,可谓是闹中取静,更是莘莘学子求学的好地方。
教学安排
1.钢琴教学必须贯彻党的教育方针,培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2.每学期开学时,教师要从学生实际出发,制定每学期的教学计划。
3.教师要努力钻研,不断提高水平,“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。
4.在教学中,重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。
5.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,依据“因材施教”的原则,对学生区别情况,精心施教,加强学生演奏及音乐表达能力的训练。 6.教学中发挥教师的主导作用,采用启发式教学。
武汉华中艺术学校唐立人老师:高中正高级英语教师,华中师范大学,英国语言文学系本科毕业,曾到英国剑桥大学学习进修一年零三个月。从事高中英语教学42年,常年研究高考,对高考英语模块非常娴熟,每年都能取得好成绩。曾编写过高考英语指南,和高考英语做题的方法和技巧,兼任班主任工作12年,教过的学生曾获过全国省、市、区各种奖励。
武汉华中艺术学校余世平老师:1999年获数学教育硕士学位,***,1978年至今在华中师范大学**附属中学任教。历任班主任,年级主任,年级党支部书记。1996年至2003年任学校党支专职副书记,兼任数学**主教练。指导的学生柳智宇,2006年获得国际数学**良好,2011年7月,赴北京担任华中师大一附中朝阳分校校长。
武汉华中艺术学校关乐声教授:国家一级作曲家、二级指挥家、副教授,中国音乐家协会会员。21岁进修于*音乐学院,学习作曲、指挥。校长,1990年任武汉华中艺术学校校长,1995年兼任武汉乐声艺术进修学院院长。在多年的职业生涯中,关乐声著述颇丰,发表歌曲、器乐曲等20多首,编写了专科层次专业教材《试唱练耳》、《合唱》、《乐队编配》及大量的器乐演奏教材。
武汉华中艺术学校李传林老师:物理老师,中学高级教师,省级骨干教师,市学科带头人,在省级以上刊物公开发表论文三十余篇,获奖论文等二十多篇(件)。原荆州某重点高中教师,现任武汉华中艺术学校物理老师。
武汉华中艺术学校乘车路线:自驾车湖北省武汉市东湖隧道鲁磨路出口。汉阳汉口方向: 公交线路汉阳: 401、 汉口: 402、 南湖,625至小李村(南门, 步行200米 一武汉华中艺术学校)。汉口火车站:乘坐地铁2号线(光谷广场方向)至广埠屯下转公交401。武汉火车站:地铁4号线,经过12站,到中南路站转乘坐地铁2号线,经过5站到广埠屯出站转公交401。武昌火车站:乘坐59路(南望山方向)终点再转乘401/625。学校地址:湖北省武汉市东湖风景区鲁磨路276号(东湖隧道出入口处华中艺校学校)
教学内容与基本要求
表演 上
1、理论阐述:
a、什么是表演,影视表演与其他表演的根本区别,在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人;
b、表演艺术的主要特征:①虚构及假定性;②当众;③是一门行动学;④再创造(二度创作);⑤是时间艺术也是空间艺术;⑥是一门综合艺术。
基本要求:学生做好笔记,了解什么是表演及基本特征
2、游戏与练习。
要求学生通过各种游戏能初步解放天性,自如地进入表演练习:
a、“发疯练习”;
b、当众思维练习;
c、肌肉松弛练习;
d、艺术操;
e、苦笑练习;
f、编故事等。
3、各种表演证实练习。
内容上可做四种证实即:
a、物体证实;
b、环境证实;
c、动作证实;
d、情绪证实等。
基本要求:让学生了解与初步掌握表演诸元素及元素间的**联系,通过练习,学生能开展想象力,增强假设能力及信念感、感应力,注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺序的组织能力,真实的还原生活。
4、感觉练习:阐述什么是感觉,演员的三种感觉。
a、生理性感觉;
b、心理性感觉;
c、人物的自我感觉。
① 做各种感觉练习:包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉(人物自我感觉到二年级再进入)。
② 示范感觉练习:包括闻花——发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。
基本要求:让学生能够以假当真,找到真实的感觉并反应出来。
5、无实物练习:
a、什么叫无实物练习;
b、为什么要做无实物练习;
c、怎样做好无实物练习。
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